Education First presenta su índice de nivel global de inglés: Argentina se ubica 28° en el mundo y 2° en la región

EF Education First (EF), un proveedor global de educación cultural inmersiva publicó la edición 2024 de su Índice de Proficiencia en Inglés (EF EPI), la mayor encuesta internacional sobre habilidades en inglés por países, capitales y regiones, publicada anualmente desde 2011.

El Índice de Nivel de Inglés EPI de Education First mide la competencia del habla inglesa y es el ranking más amplio del mundo. Comenzó en 2011 con un estudio sobre 44 países y en 2024 el test se llevó a cabo en 116 naciones -este año se incorporaron por primera vez Chipre y Surinam - alcanzando a más de 2.1 millones de hombres y mujeres de todo el mundo. Esto fue posible debido a la implementación del EF SET (efset.org), una prueba online adaptativa y estandarizada con puntuación objetiva para clasificar las competencias lingüísticas de las personas que se examinan en uno de los seis niveles dados por el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Estas pruebas se realizaron durante el 2023, haciendo especial hincapié en las tendencias de nivel de todo el mundo desde la publicación del primer EF EPI en 2011.

ARGENTINA

Si bien nuestro país continúa con un dominio alto del idioma inglés, en 2024 Argentina se ubica en el puesto 2 detrás de uno de los países que se incluyeron por primera vez en este testeo como es Surinam. Sin embargo en el índice de ciudades, Buenos Aires, que integra el grupo de dominio alto junto a otras 24 capitales del mundo, está primera en la región por encima de Paramaribo, Montevideo, Tegucigalpa, Asunción, San José, Lima, Santiago y La Paz.

A nivel país, la provincia que obtuvo mayor puntuación este año fue Río Negro, seguida por Buenos Aires, Mendoza, Santa Fe y Neuquén. Y la ciudad que resultó primera fue Rosario; detrás se ubicaron Mar del Plata,  Buenos Aires, Bahía Blanca y Resistencia. 

Respecto de las edades, el rango de argentinos de 26-30 años subió dos puntos, mientras que quienes realizaron el examen entre 21 y 25 años mantuvieron el mismo nivel. Y la tendencia de género ubicó en paridad tanto a mujeres como hombres, siendo que en 2023 los hombres se imponían. 

https://qa.ef.com.ar/epi/regions/latin-america/argentina/

LATINOAMÉRICA SE ESTABILIZA

Según señala el informe 2024, los países que lideran la tabla son Surinam, Argentina (ambas con dominio alto del idioma inglés), seguidas por Honduras, Uruguay y Costa Rica en ese orden, cuyos ciudadanos presentaron un nivel medio. 

La competencia general está aumentando, pero no tan rápidamente en comparación con otros países de la región (como Chile, por ejemplo, donde la brecha entre ambos países se está reduciendo a medida que Chile se pone al día). Argentina partió de un nivel de competencia más alto, por lo que esto no es tan sorprendente. La diferencia entre las regiones de mayor y menor competencia es relativamente alta (~100 puntos), pero dado que se trata de un país grande, esto quizás no sea tan inesperado.

Tras años de aumento de la competencia, la media regional de Latinoamérica se mantuvo estable este año, con Brasil, El Salvador y Cuba perdiendo más de 10 puntos, mientras que México repuntó ligeramente tras varios años de descenso, y Uruguay y Colombia continuaron su mejora constante. La región sigue presentando la mayor brecha de género del mundo a favor de los hombres, con los hombres de casi todos los países de la región al menos 10 puntos por encima de las mujeres.

En cuanto a las tendencias por edad, la gran caída provocada por el COVID es ahora mucho más evidente, y los estudiantes se están estabilizando en su nivel más bajo, lo cual podría ser motivo de preocupación. Los adultos mayores de 30 años han mejorado más, lo cual es un fenómeno que también se observa en muchos otros países.
La brecha de género nunca ha sido amplia, pero este año es inexistente. Consideramos que la mejora de la igualdad de género en el ámbito laboral o educativo ha influido positivamente en esto.

LOS RESULTADOS A NIVEL MUNDIAL

Por sexto año consecutivo, los Países Bajos mantuvieron el primer lugar, Noruega ocupó el segundo, seguido de Singapur.En general, el índice 2024, calculado a partir de los resultados de las pruebas de 2.1 millones de hablantes no nativos de inglés, mayores de 18 años, en 116 países y regiones, reporta un debilitamiento continuo de la proficiencia en inglés a nivel mundial, donde los hombres siguen siendo más competentes que las mujeres, y los jóvenes profesionales son más competentes que los estudiantes y los adultos mayores de 40 años. 

El panorama global de la proficiencia en inglés está en constante evolución”, dijo Kate Bell, autora del EF EPI. “Si bien el Medio Oriente y África han mejorado este año, en general, observamos un declive lento pero persistente en el nivel de inglés entre los adultos en otros lugares. Esta tendencia apoya la impresión de que en 2024, la expectativa en muchos países es que todos hablen inglés, independientemente de la realidad, lo que conduce a una pérdida de enfoque en mejorar la proficiencia en inglés tanto en el sistema educativo como en el sector privado.”

Conclusiones clave:

Declive global en la proficiencia: El 60% de los países reportó puntuaciones más bajas este año, aunque la tendencia a la baja en jóvenes de 18 a 20 años se detuvo.

Brecha de género persistente: La proficiencia en inglés de las mujeres se mantuvo estable, mientras que la de los hombres disminuyó, reduciendo la brecha de género, que es más amplia en jóvenes.


POR QUÉ ESTUDIAR INGLÉS Y RECOMENDACIONES PARA HACERLO

El nivel de inglés está estrechamente relacionado con las competencias económicas, sociales y de innovación que tiene cada país y esto se ha reflejado durante la última década. Se puede determinar que los altos niveles del dominio del idioma inglés tiene que ver con aquellos países en los que la igualdad está presente. El inglés, abre oportunidades a nivel internacional y socioeconómico. Por lo tanto, cuando la distribución del aprendizaje del idioma inglés es desigual, la brecha socioeconómica crece.

En un mundo globalizado, se necesita un lenguaje con el cual comunicarse y el inglés es el idioma internacional. Desde este año, se puede asegurar que el inglés se convirtió en unaherramienta fundamental para el intercambio de información en todos los ámbitos, promoviendo la innovación a nivel global y el diálogo ante un contexto mundial tan
particular.

Para el desarrollo del dominio del idioma hay ciertas prácticas que benefician el aprendizaje.

Por ejemplo, consumir televisión, leer o escuchar música en inglés, estudiar sesiones de 1 hora como máximo y todos los días dedicarle unos minutos, memorizar el vocabulario
relevante para cada trabajo o campo de estudio, tener en cuenta las opciones en línea para practicar la conversación y acceder a un docente.



ACERCA DE EF
EF Education First (www.ef.com) es una empresa de educación internacional que pone el foco en la lengua, la educación, el intercambio cultural y los viajes con fines educativos. El objetivo de EF, que se fundó en 1965, es “abrir el mundo a través de la educación”. Millones de alumnos, empresas e instituciones ya han participado en el programa de EF. Signum International AG publica el Índice EF de nivel de inglés.